10月22日,北京市朝陽區(qū)EPD(參見附件介紹)學(xué)校聯(lián)合公益組織北京綠十字生態(tài)文化傳播中心在北京市櫻花園實(shí)驗(yàn)學(xué)校展示了未來的環(huán)保之家。本次活動同時(shí)也是2004年利樂中國支持的中國第一個(gè)民間公益柜臺的慶典。北京綠十字孫君主任、清水同盟高中主席、中國環(huán)境文化促進(jìn)會理事張涓以及櫻花園實(shí)驗(yàn)學(xué)校的代表等參加了本次活動。
綠十字生態(tài)屋以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),意在尋求自然、建筑和人三者之間的和諧統(tǒng)一,即在“以人為本”的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)向自然索取與回報(bào)自然之間的平衡,創(chuàng)造一個(gè)舒適、健康、可持續(xù)的生活環(huán)境。
未來之家是一個(gè)綠色家庭,再生資源在其中得到了充分的利用。在櫻花園實(shí)驗(yàn)學(xué)校呈現(xiàn)的生態(tài)屋將環(huán)保的理念和節(jié)約資源的實(shí)踐行動融為一體,這種環(huán)保節(jié)能型的生活方式體現(xiàn)了用愛、用心、用行動在關(guān)愛自然。生態(tài)屋門外有太陽能設(shè)施;室內(nèi)的家具,包括餐桌椅、辦公桌椅、展柜、廚柜等大多是由回收軟包裝再生的彩樂板制作的;在衛(wèi)浴空間中,未來之家使用節(jié)能燈、兩檔沖水的節(jié)水廁具;節(jié)水型洗衣機(jī);還有中水的回用設(shè)施。
公益柜臺隨著朝陽區(qū)EPD學(xué)校資源回收宣傳教育活動的進(jìn)展又呈現(xiàn)在我們的面前。去年北京綠十字在恒基中心設(shè)立“恒基公益柜臺”,播下了公益柜臺的綠色種子。自今年3月起,朝陽區(qū)30多所EPD學(xué)校決定開展為期一年的資源回收宣傳教育活動,并帶頭以軟包裝為主,回收有用資源。
朝陽區(qū)EPD學(xué)校聯(lián)合北京綠十字鄭重宣布:節(jié)約一張紙、一滴水、一度電是小事:但我們每一個(gè)人都節(jié)約一張紙,一滴水,一度電,就是建設(shè)節(jié)約型社會的希望。這希望將把社會的責(zé)任、良知、道德、事業(yè)推向一個(gè)新的文明。文明不能注入衣食住行的小事之中,不能成為生活習(xí)慣,就不是真正的文明!
附件:
中國EPD教育項(xiàng)目簡介
聯(lián)合國教科文組織環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展(UNESCO Project on Education for Environment Population and Sustainable Development)教育項(xiàng)目,簡稱EPD教育項(xiàng)目。其內(nèi)涵可概括為:通過對青少年和全體社會成員進(jìn)行環(huán)境教育、人口教育和可持續(xù)發(fā)展教育,促進(jìn)改善環(huán)境、提高人口素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展。
20世紀(jì)中葉,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步促使發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,人們在享受著科學(xué)技術(shù)帶來的各種便利和城市化進(jìn)程帶來的繁榮的同時(shí),也愈加頻繁地看到并感受到不斷增多的環(huán)境問題。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)使人們認(rèn)識到,對自然資源和生態(tài)環(huán)境的不合理利用和破壞,會給人類自身的生存和發(fā)展帶來危害。由此,關(guān)注人類生存環(huán)境的呼聲日漸高漲。
1972年6月5日,聯(lián)合國在斯德哥爾摩召開首屆人類環(huán)境會議,提出“只有一個(gè)地球”的口號,確定6月5日為世界環(huán)境日,設(shè)置聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署,頒布《人類環(huán)境宣言》。1975年,聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署頒布《國際環(huán)境教育計(jì)劃(IEEP)》,召開國際環(huán)境教育研討會。1977年,首屆政府間環(huán)境教育會議在第比利斯召開,發(fā)表《第比利斯政府間環(huán)境教育會議宣言和建議》。1987年,聯(lián)合國發(fā)表了由布倫特蘭夫人主持的世界環(huán)境與發(fā)展委員會完成的研究報(bào)告《我們共同的未來》,首次對可持續(xù)發(fā)展概念做出了科學(xué)定義。1992年,在里約熱內(nèi)盧召開了聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會,發(fā)表了《里約環(huán)境與發(fā)展宣言》和《21世紀(jì)議程》,鄭重宣告“促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展是我們的責(zé)任”。2002年,在南非約翰內(nèi)斯堡可持續(xù)發(fā)展世界首腦會議上,進(jìn)一步將環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展確定為可持續(xù)發(fā)展的三個(gè)重要支柱,并確定了國際社會進(jìn)一步推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展事業(yè)的努力方向。
自20世紀(jì)90年代中期開始,聯(lián)合國教科文組織開始在全球范圍內(nèi)推進(jìn)環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展(EPD)教育項(xiàng)目,其目的在于通過全世界各國的努力,把可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境、人口教育聯(lián)系起來,動員廣大青少年和全社會成員積極參與,以改善人類的生存環(huán)境,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展。
自1998年以來,在中國聯(lián)合國教科文組織全委會的高度重視與直接指導(dǎo)下,北京教科院科研人員組織北京市部分中小學(xué)在全國率先起步實(shí)施這一項(xiàng)目,取得了有效推進(jìn)素質(zhì)教育的顯著成果。以此為基礎(chǔ),上海、江蘇、山東、浙江、廣東、湖南、河北、內(nèi)蒙等8個(gè)省市自治區(qū)在陸續(xù)開展了EPD教育項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)研究,廣泛推進(jìn)了基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的教育教學(xué)模式創(chuàng)新。目前,北京市9個(gè)區(qū)縣近200所學(xué)校參與了EPD教育項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)研究。全國EPD教育成員學(xué)校已發(fā)展到1000多所,10000多名教師參加了實(shí)驗(yàn),直接接受EPD教育的學(xué)生50余萬人?,F(xiàn)在,這一項(xiàng)目已成為全國規(guī)模最大的實(shí)施環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展教育的項(xiàng)目,并且引起聯(lián)合國教科文組織及其他有關(guān)國際組織的關(guān)注,被評價(jià)為發(fā)展中國家甚至不少發(fā)達(dá)國家的樣板項(xiàng)目。自1999年以來,已先后舉辦了6期EPD教育國家講習(xí)班。來自各地1000余名教育工作者接受了培訓(xùn)。以EPD教育項(xiàng)目為載體,全國已經(jīng)有越來越多的教育工作者日益關(guān)注并主動開展起來對青少年和全體公民的環(huán)境保護(hù)、關(guān)愛生命與關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的教育。
目前, 北京、上海已經(jīng)在市、區(qū)、學(xué)校等三個(gè)層面上基本建立了地區(qū)EPD教育組織網(wǎng)。其他地區(qū)的EPD教育組織網(wǎng)絡(luò)正在陸續(xù)建設(shè)過程中。
摘自:中國EPD工作委員秘書處/北京教育科學(xué)研究院網(wǎng)站
編輯:王彩霞